Carti in categoria Pedagogie

Activitatea de instruire, proiectata si realizata in contextul procesului de invatamant, organizata formal si nonformal, cu multiple deschideri spre informal, constituie obiectul de studiu specific al didacticii generale - stiinta pedagogica fundamentala, alaturi de teoria generala a educatiei si de teoria generala a curriculumului.Aceste trei stiinte pedagogice fundamentale asigura:a) nucleul epistemic tare al domeniului, care fixeaza matricea de baza necesara tuturor stiintelor pedagogice mai ...

Lucrarea "Elemente de didactica aplicata in invatamantul prescolar: Metode didactice - repere si exemplificari" reprezinta o sursa de informatii, dar si de inspiratie, utila atat studentilor care se pregatesc pentru cariera didactica, profesorilor debutanti, cat si celor cu experienta, care doresc sa-si clarifice unele aspecte cu privire la metodologia didactica specifica invatamantului prescolar. Exemplificarea unor metode didactice din categorii diverse - de la cele traditionale pana la cele ...

Copilul mic creeaza dezinvolt, fara a constientiza faptul ca lucrarile lui ar putea fi „arta”. El picteaza, deseneaza sau modeleaza pentru bucuria lui si a celor din jur, iar creatiile lui traduc acte de comunicare pe care inca nu le poate redacta in cuvinte, ci ii devin propria modalitate ludica de a investiga lumea vizibila – altfel spus, un mod cuceritor de a-si lua notite din realitate....copilul are nevoie esentiala de intelegerea lumii prin senzorial, are nevoie de miscar...

Prezentare:Problematica psihopedagogiei este complexa. Lucrarea de fata incearca sa raspunda numai la cateva din fatetele acestei complexitati, ele fiind delimitate de interesul manifestat, in special, de cadrele didactice din judetul Dolj care au dorit sa se initieze in acest domeniu.In acest sens , lucrarea vine in intampinarea cadrelor didactice, constituind un reper, un ghid metodologic care ofera noi perspective de satisfacere a nevoii fundamentale a copiilor dotati, in virtutea principiilo...

Pornind de la intrebarile pe care si le pun adolescentii (Cine sunt eu? Sunt o persoana normala? Sunt o persoana competenta? Sunt iubit?), pe de o parte, si pe de alta parte, de la existenta problemelor de comportament ale acestora (ex. asumarea de riscuri, drogurile si alcoolul, depresia si suicidul, tulburarile de alimentatie), elaborarea acestei carti, Proiectarea si realizarea orei de consiliere scolara • Ghid metodologic pentru profesori diriginti si consilieri scolari, a fost sustinut...

In relativismul si complexitatea timpurilor pe care le traim in prezent, devine din ce in ce mai dificil sa emitem judecati de valoare sau afirmatii normative despre ce este bine si ce este rau, despre ce ar trebui facut sau nu ar trebui facut. Am invatat sa adoptam multiple perspective, sa ne digitalizam, sa fim toleranti si flexibili, sa imbratisam incertitudinea si, in plus, sa facem toate aceste lucruri intr-o viteza uimitor de mare. Asa cum spunea Marina Dumitrescu, in cartea sa „Cum ...

Am luat intr-o zi o bucata de lut si am framantat-o cu atentie. Sub apasarea mainilor mele a fost modelata dupa vointa mea. M-am intors dupa cateva zile si am simtit lutul intarit. Mai pastra forma pe care am imprimat-o, insa nu am mai putut schimba nimic.Lucrarea de fata pune intr-o lumina noua predarea si invatarea matematicii in scoala, avand ca argumente rezultatele cercetarilor in didactica matematicii si experienta acumulata in decenii de practica la clasa a unor profesori, incluse sinteti...

Lucrarea" Didactica Domeniului si dezvoltari in didactica specialitatii intre intrebari si raspunsuri" analizeaza din perspectiva didacticii moderne actiunea de predare-invatareevaluare, precum si cadrul optim de realizare a pregatirii viitorilor profesori. Prin continutul ei, lucrarea ofera cadrelor didactice din invatamantul universitar care predau disciplina" Didactica Domeniului si dezvoltari in didactica specialitatii" modele si sugestii privind repere conceptuale ale curriculumului si impl...

ARGUMENT Sistemul de educatie reprezinta cadrul general in care este realizata educatia prin activitati organizate si planificate, dar si numeroase influente neintentionate, exercitate continuu Ia nivelul mediului social - comunitar, cultural, economic, politic, natural - in mod direct si indirect, spontan, difuz, eterogen, accidental, incidental. Din aceasta perspectiva, sistemul de educatie poate fi definit si interpretat in sens larg si in sens restrans. In sens larg, sistemul de educatie rep...

Destinat, in mod special, elevilor liceelor pedagogice/scolilor normale, materialul elaborat ofera si solicita operarea cu conceptele si schemele de actiune esentiale ale domeniului asupra caruia ne-am oprit, explicarea si rezolvarea de probleme pedagogice, manifestarea unor atitudini, motivatii pozitive cu privire la profesionalizarea didactica si la responsabilitatea necesara in propria pregatire.Utilitatea didacticii disciplinelor psihopedagogice este extinsa, in sensul in care absolventii st...

Realizat in conformitate cu programa de specialitate pentru concursurile nationale de definitivare si grade didactice, volumul Metodica activitatilor instructiv-educative din gradinita detaliaza problematica procesului instructiv-educativ desfasurat la nivelul invatamantului prescolar, in acord cu exigentele curriculare actuale. Volumul reuneste contributiile unui colectiv de cadre didactice universitare din Galati, Iasi, Bacau, Suceava, cu expertiza in domeniul Stiintelor Educatiei, Psihologiei...

Continuturile si formele generale ale educatiei constituie doua concepte pedagogice fundamentale, confirmate: a) istoric, in diferite variante terminologice, adaptabile si in prezent (educatie religioasa/spirituala - educatie morala; educatie politehnica - educatie tehnologica; educatie corporala - educatie fizica etc.; educatie intentionata - educatie formala; educatie neintentionata - educatie informala etc.); b) logistic, ca axiome ale educatiei, abordate specific, separate sau/si complementa...

Creierele umane sunt programate pentru viata sociala, iar capacitatea elevilor de a invata este profund influentata de calitatea legaturii de atasament pe care acestia o stabilesc cu educatorii si colegii lor. Un atasament securizant nu doar ca va garanta o stare de bine in clasa, ci va optimiza tot procesul de invatare, prin intarirea motivatiei, prin reglarea anxietatilor si prin facilitarea neuroplasticitatii. Plecand de la aceste premise, cartea infatiseaza un model pentru o clasa bazata pe ...

Relatia evaluarii cu transformarea elevului in subiect al propriei lui formari (principiul fundamental in educatie) pune in evidenta necesitatea de a depasi practicile evaluarii reduse la notare, clasificare, la amortizarea esecurilor si de a promova un mod de evaluare menit sa incurajeze si sa stimuleze eforturile elevilor in invatare, ca si coparticiparea lor la evaluarea performantelor pe care le obtin.Destinatarul cel mai important al actiunilor evaluatoare este elevul, caruia evaluarea ii o...

This very book is designed in the form of a guide to help you, University graduates and future English teachers, pass your exams successfully. Not only does it contain the necessary information presented in a concise manner, but it also explains you how to approach the subjects of the exams you are about to take. The book is written from the perspective of a current English teacher who gathered the essential information from books and web sites alike. The book is divided into two sections, each ...

Luand cuvantul in 1924, cand atitudinile fata de persoanele cu nevoi speciale erau departe de a fi rezolvate, Rudolf Steiner a adresat un numar de prelegeri pentru un mic grup de profesori si medici, ca baza fundamentala pentru activitatea lor viitoare. In cele douasprezece prelegeri, Rudolf Steiner a descris polaritati de boala si a indicat cursuri de tratament intr-o analiza cuprinzatoare. El s-a referit in mod direct la corpul fizic, spirit si suflet care trebuie sa fie luate in considerare a...

Inainte de deschiderea primei scoli Waldorf la Stuttgart, in septembrie 1919, Rudolf Steiner a pregatit intensiv anumite persoane alese de el sa devina primii profesori Waldorf. „Discutiile informale” cunosc un ton spontan si relaxat. Rudolf Steiner nu prescrie metode specifice, dar introduce in expunere teme si situatii, ofera orientari si indica modalitati practice, pe marginea carora participantii adreseaza intrebari la care li se raspunde prin expuneri ce deschid perspective si s...

Dictionarul praxiologic de pedagogie este prima sinteza de acest tip aparuta in Romania, elaborata in mai multe volume, care isi propune definirea in termeni operationali, din perspective stiintifice multiple, a conceptelor si sintagmelor pedagogice relevante in prezent in studiul stiintelor educatiei si cu aplicabilitate in invatamantul preuniversitar, prin realizarea unui inventar pragmatic al semnificatiilor educationale ale acestora.Lucrarea se adreseaza deopotriva studentilor si profesorilo...

Volumul 3 - Finalitatile educatiei - Cele cinci capitole vizeaza: a) definirea finalitatilor educatiei la nivel general si analiza lor din perspectiva specifica: filozofica, politica, manageriala; b) definirea finalitatilor educatiei la nivel de concept pedagogic fundamental; c) clasificarea finalitatilor educatiei pe baza unor criterii semnificative pedagogic; d) analiza finalitatilor educatiei proiectate la nivelul sistemului si al procesului de invatamant; e) construirea unui model-ideal de d...

Rudolf Steiner defineste antroposofia ca fundament pentru intelegerea principiilor ce stau la baza scolii Waldorf. El descrie educatia Waldorf ca o educatie ce are in vedere copilul ca o fiinta in continua dezvoltare la trup, suflet si spirit. Din aceasta perspectiva, educatia Waldorf depinde de capacitatea profesorului de a observa si de a raspunde la fiecare etapa de dezvoltare a unui copil. Scoala Waldorf pune accentul pe utilizarea eficienta a energiilor interioare ale copiilor si pe modul...